martes, 8 de marzo de 2011

Herramientas Web 2.0

Seleccionar 3 herramientas Web 2.0 útiles para Educación Primaria adecuadas para las siguientes categorías:

a. Herramientas para el acceso y búsqueda de información.

Esta herramienta consta de una televisión educativa online. Los canales programados en EducaredTV se corresponden con el currículo docente, añadiendo además contenidos extracurriculares, infantiles y de gestión educativa. La plataforma consta de producciones propias a las que se van sumando las elaboradas por los usuarios, que son los auténticos realizadores y dinamizadores del canal.
Cada canal consta de unos subcanales que dan acceso a los diferentes vídeos, ciencias, lenguaje y comunicación, números y operaciones, idiomas, educación musical, religión. Estos subcanales aparecen en el canal Primaria.

Actividad: visionado de uno de los videos del canal Primaria, dentro de este canal los alumnos deberían acceder al subcanal que el maestro o la maestra escogiese, por ejemplo el subcanal “Ciencias”, los niños harían clic en el video “El aparato digestivo”. Después realizarían unas láminas, contestando a unas preguntas sobre la información que nos ha proporcionado el vídeo.


Buscador Infantil
Es un sencillo buscador específicamente creado en lengua española para niños. Está fundamentado en la tecnología de Google. Se trata de un buscador como Google, pero que filtra de forma radical y automática todos los contenidos inadecuados.

Actividad: utilizando “buscadorinfantil” sería, la búsqueda de información sobre los contenidos que se estén trabajando en el aula. La información puede quedar recogida en fichas que la maestra proporciona a los alumnos, o bien pueden realizar un mural con la información, imágenes… que han recogido en la búsqueda de Internet.
Como esta semana se celebra la semana el día Internacional de la mujer trabajadora, vamos a acceder a una página que nos cuenta las mejores noticias de última hora en relación a un tema especifico y es Wikio, esta página es un buscador que nos proporciona la distinta información de última hora que podemos encontrar en la red, acerca de una noticia en concreto.

Actividad: solicitara a los alumnos que accedan a esta página y que en base a ello busquen información relacionada con esta noticia y como buenos blogueros que son, deberán hacer un pequeño comentario sobre la información que han aprendido gracias a esta página.


b. Expresión y publicación de información en red.
Wordpress: Se trata de una plataforma de publicación de contenidos, la cual se va actualizando periódicamente. Los usuarios pueden expresarse libremente.

Actividad: Llevaríamos a cabo una actividad en la que los niños, en grupo, accedieran a esta página Web https://es.wordpress.com/signup/, a través de la cual podrían registrarse fácilmente. De esta manera, cada grupo crearía su propio blog.
Una vez hecho esto, cada grupo deberá publicar un comentario en el que muestren su opinión acerca de algún tema.
La profesora estará disponible para cualquier dificultad que se presente.
Wikispaces: Es un servicio que permite la creación de páginas Web de manera sencilla.

Actividad: En esta actividad los alumnos deberán introducirse en la página Web http://www.wikispaces.com/ mediante la cual crearán una página Web propia. Además de esa tarea, los alumnos deberán publicar un documento en el que se recoja información sobre la asignatura.
Esta página que he elegido, es una red social propia para docentes, muy útil ya que dicha página ayuda al profesorado a comunicarse entre ellos y tener a su disposición material que quieran compartir entre ellos. Se comunican a partir de foros, comentarios en sus páginas propias, blogs y chat. Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.

Actividad: Tras la lectura de un libro, por ejemplo Harry Potter, el alumnado se hará un perfil en la red social con la característica de que sea uno de los personajes de esta historia.
Se abrirá un foro en la que cada alumno tendrá que contar que aventuras realiza su personaje. En ella tendrá que incluir fotos y videos de dichas aventuras vividas.
Además cada alumno dará información sobre el libro leído. Y entre toda la clase se irá contando todo el libro.

C. Estrategias de Comunicación y colaboración.

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
Esta página es una wiki por lo que quiere decirse que es una enciclopedia, entendida que permite la recopilación, el almacenamiento y la transmisión de la información de forma estructurada y con pequeñas excepciones, puede ser editada por cualquiera, por lo que su contenido está abierto todo el mundo.
Una actividad que se podría realizar en el aula con los niños es:
Realizaríamos en el aula una actividad que consistiría en buscar el mayor numero de palabra similares a una, se realizaría por grupos y daríamos un tiempo, tras hacer esto los alumnos expondrían esa información comentándola en el blog que tenemos de clase para compartirla con los demás grupos, y así sabrían que palabras han encontrado mas raras y cuáles no habían escuchado nunca.

Actividad: buscar en la Wikipedia el mayor numero de sinónimos de la palabra: Juguete y tienes de tiempo 5 minutos, al finalizar el tiempo, deberás publicar en el blog de clase que te ha parecido, y cuáles son las palabras más raras que has visto.

http://www.slideshare.net/
Se trata de un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones Powerpoint u OpenOffice, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online. Es una opción interesante para compartir presentaciones en la red. Admite archivos de hasta 20 Mb
Una vez subida y procesada, las convierte en formato flash, ya la tenemos disponible a través de una dirección web pública, no hay opciones de privacidad, y la podemos ver a través de esa Url en tamaño normal o completo. También nos permite compartirla a través de correo electrónico o meterlo con su propio reproductor en nuestra página web.Una vez subida y pública, podemos añadirle comentarios.La dirección de alojamiento es www.slideshare.net

Actividad: el alumnado realizará por grupos un powerpoint de un tema que les interese que deberán publicar en ésta página web, para ser compartida con sus compañeros y poder compartir opiniones sobre los diferentes temas elegidos.

http://www.delicious.com/
Es un servicio social que permite guardar los favoritos de tu navegador con todas las pautas que da el Web 2.0.
Una de las primeras cosas que extrañamos, cuando no tenemos nuestro ordenador, son los enlaces que tengo guardados en los bookmarks del navegador. Para satisfacer esta necesidad surge la idea de delicious, un popular servicio que permite almacenar nuestros bookmarks o favoritos en Internet; con todas las ventajas de una red social para intercambiar información y encontrar otros enlaces relevantes

Actividad: todos los trabajos que se realicen en el aula se harán desde esta aplicación ya que gracias a ésta podremos trabajar desde distintos “sitios” gracias a que nuestros bookmarks se encuentran en internet, además al ser un lugar público todos pueden aprender de todos.

jueves, 3 de marzo de 2011

La Pizarra digital

La Pizarra Interactiva, consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa, sensible al tacto, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La principal función de la pizarra es, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo, u otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).

El funcionamiento de la pizarra digital:
  1. La pizarra transmite al ordenador las instrucciones correspondientes.
  2. El ordenador envía al proyector de vídeo las instrucciones y la visualización normal.
  3. El proyector de vídeo proyecta sobre la pizarra el resultado, lo que permite a la persona que maneja el equipo ver en tiempo real lo que hace sobre la pizarra y cómo lo interpreta el ordenador.
Ventajas que nos ofrece:
- Resulta más cómoda e inmediata (no es necesario recurrir al ratón ni al teclado, pues se puede disponer en pantalla de un teclado "virtual") y no se pierde en contacto visual con los estudiantes
- La escritura directa sobre la gran pantalla táctil resulta especialmente útil para alumnos con pocas habilidades psicomotrices que se inician en la escritura y para estudiantes con necesidades educativas especiales.
- Los subrayados permiten destacar algunos aspectos importantes de las explicaciones de manera natural e inmediata.
- Escribir directamente con el puntero sobre el tablero en algunos casos puede facilitar más la expresión de los estudiantes.
- Resulta más cómoda (no es necesario recurrir al ratón ni al teclado) para interactuar con el software.
- Permite mantener más el contacto visual con el grupo de los estudiantes.
- El gran tamaño de la pantalla táctil facilita la interacción con los programas: selección de opciones...
- Puede haber una triple interacción, por ejemplo: el profesor ante el ordenador, algunos alumnos ante la pizarra interactiva y el resto de la clase participando desde sus asientos.
- Proporciona nuevas funciona

lidades: gestión de "pizarras", captura de imágenes y pantallas, zooms, plantillas, recursos educativos varios, conversión texto manual a texto impreso...